Menyesuaikan Penggunaan TIK Dengan Kebutuhan Warga Belajar

 

Menyesuaikan Penggunaan TIK Dengan Kebutuhan Warga Belajar

KEBERTERIMAAN WARGA BELAJAR TERHADAP PRODUK TIK YANG DIGUNAKAN 

DALAM PROGRAM PLS

Disusun oleh :

RINY ROMADANI 

19005140 

JURUSAN PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN 

UNIVERSITAS NEGERI PADANG 

        Dalam kehidupan sehari-hari yang sangat canggih ini Teknologi Informasi dan Komunikasi yang sudah dari dahulu lahir dan dampai saat ini digemari oleh banyak kaum mulai dari anak-anak,sampai orang dewasa. Mereka menganngap bahwasaanya Teknologi Informasi dan Komunikasi sudah menjadi kebutuhan yang wajib bagi generasi milenial saat ini. Dimana dalam hal ini semakin berkembangnyateknologi informasi dan komunikasi ini memberikan dampak positif dan negatifnya seperti halnya bahwasannya segala sesuatu yang ada dimuka bumi ini memiliki segi positif dan negatif baik dan buruknya sesuatu permasalahan. Begitu juga dengan teknologi dimana semakin dia berkembang semakin banyak perubahan dan perkembangan yang terlihat,dan yang sangat paling kita rasakan yaitu terkait dengna penggunaan smarthphone dan perangkat keras yang lainnya yang saat ini memiliki jaringan seluler atau jaringan internet yang memudahkan kita dalam proses mengakses apapun itu dalam media sosial yang kita gunakan.

    Dalam kegiatan sumber belajar manusia dalam menggunakan TIK tersebut sangat lah diperlukan terkait dalam kebutuhan manusia tersebut. Apalagi dalam suatu program Pendidikan Luar Sekolah.Maka dari itu sya sebagi seorang penulis saya sedikit memberikan penegtahuan saya terkait dengan"Keberterimaan Warga Belajar Terhadap Produk TIK yang digunakan dalam Program Pendidikan Luar Sekolah".

    Pemanfaatan dalam Penggunaan TIK dalam Pendidikan Luar Sekolah tentunya memilliki manfaat sanagt besar dan sanagt di perlukannya.Dalam hal ini tentunya penngunaan tersebut banayk seklai cara yang di pergunakan dalam hal pemanfaatana teknologi ini.

    Dalam proses pembelajaran penggunaan media berbasis TIK dalam proses pembelajaran sangat cukup dikenal oleh kalangan masyarakat dan warga belajarnya. Dan dalam hal ini menggunakan dan menyadari bahwasanya bahwa terdpat kemudahan dalam proses pembelajaran program PLS dengan menggunakan media. Kemudahan-kemudahan tersebut mudahnya menerima share and sherring terkait dengan informasi. Pendiidk warga belajar dapat melakukan sharering kepada warga belajarnya dengan memanfaatkan produk media berbasisi TIK seperti,media sosial,website,elearning,loogbook,email,dan penggunaan media lainnya dalam proses pembelajaran. 

    Penggunaan media berbasis TIK dalam proses pembelajaran program PLS bukan menjadi suatu hal yang wajib.Namun menjadi maklum disemua kalangan terkait sedikit demi sedikit harus memahami dan menjadi harus paham terkait pengguaan TIK ini apalagi di tambah dnegan adanya perubahan semakin yang canggih ini .Dalam hal ini program yang dilaksanakan oleh PLS nyatanya sudah bisa dan terlaksana dengan baik dalam melaksanakan proses pembelajaran,baik memakai media berbasisi TIK ,proram tersebut akan trtinggal jauh apa bila kita tidak menggunakan Teknologi Informasi dan Komunikasi dengan mengikuti zaaman dan segera melakuakn adaptasi terkait hal tersebut.

    Jadi dapat di tarik kesimpulan bahwasannya warga belajar terhadap produk TIK yang digunakan dalam program PLS sangatlah membantu warga belajar dalam belajar dan memahmi akan keberlanjutan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam memudahkan masyarakat melakukan suatu kegiatan apalgi dalam keadaan seperti ini tentunya TIK sangatlah memiliki peran penting dalam proses pembeljaran. 

 Demikian lah yang dapat saya sampaikan kepada teman-teman semua terkait hal "Keberterimaan Warga Belajar Terhadap Produk TIK yang digunakan dalam Program Pendidikan Luar Sekolah".

Sumber Bacaan :

 Hamalik, O. (2006). Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja. Rosdakarya.

 Kristiawan, M. (2014). A Model for Upgrading Teachers Competence on Operating Computer as Assistant of Instruction. Global Journal of Human￾Social Science Research.

Clark, R.C. dan Mayer, R E. (2003), E-Learning and the science of instruction: Proven guidelines for consumers and designers of multimedia learning, Pfeiffer, San Francisco.

Harry B. Santoso, e-Learning: Belajar Kapan Saja, Dimana Saja, From: http://dl2. cs.ui.ac.id/harrybs/e-Learning.pdf, access, 10/4/2007.

Hujair AH. Sanaky, Media Pembelajaran, Buku Pegangan Wajib Guru dan Dosen, Kaukaba Dipantara, 2011.

Junaidi Utomo, 2001. Dampak Internet Terhadap Pendidikan : Transformasi atau Evolusi, Seminar Nasional Universitas Atma Jaya Yogyakarta, 7 April 2001.

Oemar Hamalik,1989, Media Pendidikan, PT.Citra Aditya Bakti, Bandung, 1989.

Ouda Teda Ena, Membuat Media Pembelajaran Interaktif dengan Piranti Lunak Presentasi, From: http://www.ialf.edu/kipbipa/ papers/ Ouda TedaEna.doc, Akses, Senin, 20/10/2003.